Welcome to <strong>FORUM SLOVENSKEGA DRUŠTVA UČITELJEV TUJEGA STROKOVNEGA JEZIKA</strong>.
You are currently viewing our boards as a guest, which gives you limited access to view most discussions and access our other features. By joining our free community, you will have access to post topics, communicate privately with other members (PM), respond to polls, upload content, and access many other special features. Registration is fast, simple, and absolutely free, so please, <a href="/profile.php?mode=register">join our community today</a>!
Pozdravljeni vsi. Mislim, da smo na posvetu marsikaj dorekli, verjetno pa nisem edina, ki pogreša strokovna srečanja, formalne in neformalne priložnosti izmenjave izkušenj. Upam, da bodo cilji, ki smo jih dorekle na okrogli mizi, doseženi. Pozdrav vsem, Mateja P.
Res je. Tovrstnih srečanj in predvsem izmenjav izkušenj smo vsi potrebni. Mogoče bo temu forumu uspelo, da vsaj malo zapolni to vrzel. Včasih se namreč učitelj na enem koncu Slovenije ubada s kakšnim problemom in mu manjka sogovornik, ki bi ga poslušal, razumel in pomagal najti rešitev. In namen tega foruma je, da bi postal vez med posameznimi učitelji, ki smo raztreseni po vsej Sloveniji, nas povezal in pomagal vzpostaviti dialog.
Na 1.okrogli mizi je dr. Kalin Golob čisto mimogrede postavila zelo umestno vprasanje nekako takole: Ali vemo, na katerih podrocjih je jezik stroke sploh razvit?
Ne , ne vemo in nimamo pregleda. Lahko pa bi sestavile pregled s pomočjo:
- Clanka 1 (Šarolta, Melita, Violeta)
- Razstave učbenikov (Bernardin seznam)
- Še kaj?
Melita, bravo! Imaš čisto prav. To je zalo pomembno vprašanje in odgovor nanj moramo poznati ne samo mi, člani društva, ampak tudi vesoljna Slovenija.
Še nekaj drugega bi lahko dodali tvojemu seznamu: seznam magistrskih in doktorskih nalog na temo jezika stroke. Kaj nisi to ti nekje zbrala, Mihaela? Mislim, da je bilo veliko narejenega tudi na srednjih in višjih šolah. Bi mogoče naše kolegice s srednjih šol prevzele nase ugotavljanje stanja na področju jezika stroke v srednjem in višješolskem izobraževanju?
Ja, Melita, imaš prav, društvo bi dejansko moralo imeti natančen odgovor na to vprašanje. Ga pa nimamo dovolj dobrega. Mojca, očitno bo to morala biti ena od prioritet. To ti je tako: dela ne zmanjka.
Kot pojasnilo velja dodati, da so tam doktorske in magistrske s področja tjs in ne tudi tistih, ki so jih sicer naredili učitelji tjs, vendar pa se naloge ne dotikajo js (npr. iz književnosti ali kaj podobnega).
Všeč mi je bilo, ker so bili nakazani koraki k večjemu vključevanju vseh učiteljev (tudi tistih, ki niso v višjem šolstvu). Občutek imam, da smo pri nas dokaj razslojeni - oš, sš, in višje šolstvo - škoda, se en od drugega lahko veliko naučimo.